Dans son livre Remarkable Leadership°, Kevin Eikenberry cite une recherche américaine selon laquelle les enfants de 2 à 4 ans étaient évalués « très créatifs » pour 95% d’entre eux. Les mêmes enfants évalués à l’âge de sept ans n’étaient plus que 5% à être « très créatifs ».

Avez-vous connaissance d’études du même type sur la créativité des enfants. Bien sûr, les deux grandes questions méthodologiques, tant pour les enfants que pour les adultes, demeurent :

1. Qu’est-ce que réellement la créativité ?

2. Comment pouvons-nous la quantifier ?

Source : EIKENBERRY Kevin, Remarkable Leadership, San Francisco, Jossey-Bass Publisher, 2007, page 160.